骚年,敢问路在何方   

  • patch 2018年3月22日


    课题这种研究型学习方式,现在已经从研究机构渗透到基础教育领域。二毛所在的公立小学,从一年级就开始了类似课题性质的研究学习活动,通过划定范围,动员家长参与选题、设计研究方法、实施方案,带动孩子参与,并在学期末做成果呈现。


    骚年课题会更自由一些。


    在这里,孩子的感受、孩子的成长是最受关注的。所有课题的主旨只有一个,就是通过玩,让孩子主动参与进来,达成一定的体力和认知能力的锻炼和缓慢提高。所以,每次课题,都会围绕这两点做一点小文章,有一些相似的元素,也会有一点新鲜的玩法。每一个成年参与者,都在努力帮助孩子完成自己的课题使命,而不是简单的代替或者胁迫他们。在这个过程中,又会发现许多以前没有注意到的现象或者问题,成为下次课题改进的动力,也是每位家长在陪伴孩子过程中共同成长的源泉。



    最近的两次课题,是本年度重启骚年课题后的头两次。二毛已经很熟悉并且喜爱这样的周末活动,而我唯一担心的是,如果没有其他孩子参与,可能让他有一点遗憾。


    幸好,两次课题都聚集了四位小朋友参加,尤其是上周日下午的课题,直到周日上午,还只有二毛一个孩子报名。不过幸好,这次课题有全新环节,迷宫解谜,这是二毛最喜欢的游戏之一。


    我对圆明园完全陌生,我不记得以前是不是去过。不过做课题计划的时候,黄花阵迷宫的照片一下吸引了我。



    对于做了那么多纸上迷宫题的二毛,这是多么好的一次实景版迷宫解题啊。有一点困难的是,需要找到迷宫的平面图,来给孩子们当作地图指引。不然他们一旦身陷比他们高的迷宫围墙,就很难找到出路了,很可能变成无头苍蝇,来回乱撞。


    好不容易搜到一张


    把平面图对应到现实场景,是一个空间转换的过程,一旦掌握,也就具备了最基本的地图识别能力。


    二毛的这个能力已经培养起来了,其他孩子如何呢,我想,6岁左右的孩子,应该是可以开始做这方面的尝试了。为了保证一定的运动量,继续延续以前的照片寻宝方式,通过照片与实景对照,发现二者的对应关系。同时在同伴的互相追赶中,完成远超过平常的野外运动。



    圆明园的好处是,够大,有水有野趣,遗迹众多,网图详备,很方便按照地图位置设计寻宝点。1到8是从南门进入长春园以后依次向北路途中的几处遗迹。5和6虽然直线距离近在咫尺,但是之间,隔着一座小山和两堵隔开长春园和圆明园的宫墙。孩子们爬山再下山,在小山脊上愉快的穿行。有一小段下山土路稍陡峭,两个大孩子按照大人的指点,很快冲下山去,三四岁的小朋友,手牵手也可以顺利自己走下来。



    地图是每次课题都有的研究工具

    摄影 小垒


    穿过两堵宫墙,我们从长春园穿入圆明园。湖边宽阔的步道人少安静。几个小孩子在土地上玩起了树枝画画游戏。


    摄影 小垒


    抄一段小小妈妈小垒的观察笔记:




    有一会儿小小和小可心还有钉子一起在土地上用木棍写字,画画,大概持续了有二十多分钟,很专注的样子,我没催他们,我觉得这是他们随时随地的“学习”,而且是充满兴趣的学习,平时很刻意的拽着小小写字画画是件很累的事,我觉得以后可以从激发她兴趣出发,不过怎么能做的不那么刻意又能激发她兴趣,而且还能保护这份兴趣很伤脑筋啊。



    孩子们走走停停,寻寻觅觅,时间过的很快,路线走了三分之二,已经到计划的结束时间了,赶紧甩掉两个多余的地点,直奔主题-黄花阵。没想到,西洋楼景区是单独收费的,没有买联票的再次买票入场。


    拿着地图走进迷宫,走了半圈以后真的迷糊了,二毛怎么也找不到正确的出路了,我仔细对照了一下地图和实景,原来图纸有一部分是错的。



    这是回家后经过比对照片,校正过的迷宫地图



    还好,通过人工矫正,我们顺利抵达目标出口。



    跟在这两位小哥后面穿行迷宫,我脑海中想响起了那首歌的旋律:“你挑着担~我~牵着马~”

    摄影 Patch



    钉子是第二次参加课题活动,和上一次相比,变化是,不那么容易着急了。虽然有时还是有点倔强,但是从始至终没有远离伙伴,始终能参与到自己感兴趣的事情中去。爸爸的耐心陪伴显然起了重要的作用。


    年龄最小的小可心相比半年前,变化最大,从挂在爸爸身上的小宝宝,变成了喜欢表达,活蹦乱跳的小姑娘,钟爱自己的小三轮车,也能大度地借给朋友们偶尔骑一会。小朋友们轮番在可心的小车上回忆了一番自己的小宝宝时代。


    摄影 小垒


    可心与小小在协商轮流骑车,每人两分钟

    摄影 Patch



    找到最后一个寻宝点,大水法,时间已经不早,孩子们已经在园子里四处奔忙四个小时了。按照经验,能量都已经消耗殆尽,二毛由于有伙伴的缘故,加上零食充足,居然没有一丝疲态,钉子虽然跑一阵就喊几声累,倒也并没有一点停下的意思。小小真的走不动了,但是,小垒写到:




    我心里有点发怵,因为她已经重到我快抱不动了,估计又要她哭闹耍赖,我大吼不耐烦抱她回去了,不过后来我们俩玩儿红灯绿灯小白灯,她又高兴的跑起来了,我觉得多一点耐心多一点信心,多一点游戏力,轻推一下,我们俩都能收获更多。



    我的收获是,以后要根据孩子情况,及时地适当增减活动内容,或者,干脆在计划中多些“留白”,用来在孩子们随心所欲停下来的地方,自由玩耍游戏。孩子们自发的游戏场所,就是骚年课题当中最好的实验室。









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  • patch
    修复了,最后两张图不重要,就不搬过来了
    2018年3月22日
  • soso0
    图片看不到
    2018年3月22日